4、爬山虎的脚是什么样的什么颜色⑴、自读课题，画出有关的句子⑵、通过媒体资源中的课件，展示爬山虎的脚的样子和颜色的段落，学生再读体会⑶、品味比喻句：“每根细丝像蜗牛的触角”(质疑：蜗牛的`触角与爬山虎的细丝有什么相似之处你能不能用其他的事物来比喻细丝呢)三）、交流话题（三）爬山虎是怎样爬的1、自学第四自然段，学懂了汇报（可以读、可以说、可以表演），画出写爬山虎动作的词语2、学生汇报：⑴、找出与爬有关的词句⑵、用自己的话把爬山虎的爬墙的过程按顺序说一说⑶、播放媒体资源，爬山虎是怎样爬的动画(4)、齐读第四自然段四）、交流话题（四），爬山虎的脚有什么变化⑴、指读第5节，边读边画出脚的不同变化⑵、对比交流：触着墙的；没触着墙的
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有原来包裹破了，里面的东西不见了看来都漏在来时的路上啦鼹鼠先生很懊丧师：从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的生3：漏从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的师：那鼹鼠先生愿意撒在路上吗生4：不愿意师：从哪个词了解到的呢生5：懊丧师：你能说说懊丧的意思吗生6：懊悔、沮丧师：你能用懊丧说一句话吗生：……师：为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊生1：因为花籽长大后开出了绚丽多彩的花生2：因为这些花都很美生3：因为这些花是拿来给大家欣赏的生：……4、师小结是啊花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物
获得他人和社会的认可，这是人的正常需要善于发现他人优点的人，往往善于称誉他人即使他人存在问题较多，也能给予应有的肯定只要是发自内心的称誉，即使是平淡如水的一句话也会发生意想不到的效果对于低年级的小朋友，有的则爱挑他人的毛病，在他眼里只有自身最行因此，本课的教学是非常必要的要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人二、设计理念针对同学喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人，还可启发同学大胆想象让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活三、教学目标1 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文
中新社北京6月10日电 (记者 邢翀 张素)日本自民党9日召开总务会，通过了该党拟向政府提交的修订“安保三文件”建议草案中国外交部发言人林剑10日在例行记者会上就此应询称，日本右翼势力打着“加强防卫”等幌子，挑战战后国际秩序，这一动向十分危险，国际社会必须高度警惕--> 林剑表示，有关草案再次暴露了日本一些势力搞“再军事化”，推动突破战后规范，大肆强军扩武的企图与妄动，包括中国在内的国际社会对此高度关切和警惕我们也注意到，日本国内的有识之士和反战团体也以不同的形式表达了忧虑和反对林剑称，日方草案无端指责抹黑中国正常的军事活动，刻意渲染周边紧张局势，目的无非是欺骗日本民众和国际社会，为自身加速推进“再军事化”制造借口
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