掇菁撷华网｜白蒿的功效与作用及食用方法

4传染性单核细胞增多症 本症为EB(Epstein-Barr)病毒感染所致临床有发热，皮疹咽峡炎，肝脾淋巴结肿大;血象白细胞增高以淋巴细胞升高为主，且变异淋巴细胞常达10%以上临床表现及血象易与急白相混淆但本症恢复快骨髓象无原幼淋巴细胞出现检测EBV特异性抗体如EBV-VCA-IgM等可确诊5风湿与类风湿关节炎 发热、关节痛贫血白细胞增高等与ALL类似，但肝、脾、淋巴结多不肿大行骨髓检查则不难区别6骨髓增生异常综合征(myelo dysplastic syndrome，MDS) 是一组因造血干细胞受损而致骨髓病态造血和功能紊乱性疾病本病以贫血为主要表现，可伴有不同程度的出血、肝脾淋巴结肿大，少数病例还有骨痛MDS不仅应与急性白血病相鉴别而且有20%～30%的病例最终转变成急性白血病本症骨髓象呈现三系或二系或任一系的病态造血红系如比例过高(>60%)或过低( 国外有人提出ANLL的诊断步骤可按图1进行临床考虑其中包括与MDS的鉴别诊断

4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下7、汇报交流算法8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗(生：不一样)它们在计算方法上有什么相同点和不同点(都是把35分解成30和5，减一位数从个位上减，减整十数从十位上减)2、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题)3、巩固练习:四、游戏练习，巩固新知1、同学们你们真的很聪明，那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗

(生说)4、师：对，是子课题说明大家上学期上课大家认真听讲了除了想一想可以确定哪些子课题，还要想想你准备怎样做，使用哪些方法等等5、师：接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题这学期分组，以主题确定后，你们自己找搭档，找助手，一起同心协力更好的完成各个主题活动6、师：本学期的课程内容大家都了解了，那本学期的评奖方式是什么呢①每节课课余1-3分钟，根据本节举手回答问题的次数，以及课堂表现，来老师这里为个人加分，各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师，老师会授予这些同学优秀之星的称号，获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励② 课前准备综实成长记录袋以及A4白纸15张，作为平时作业及记录板书内容的笔记本

教学过程：一、谈话揭题，激发学生学习的兴趣师：有人说自然是一位神奇的魔术师风雨雷电，霜雹雾雪都是它的变幻的道具时而艳阳高照，时而雷雨交加春雨绵绵，冬雪纷飞都是他的杰作尤其是雨，在他的魔术棒下变幻多姿多彩像牛毛，像花针，像跳跃的黄豆，像欢快的精灵有时如烟似雾，有时如帘如梦……今天，我们就来学习一篇关于“雨”的文章(教师板题，学生读题)二、学生初读课文，初步把握文章的主要内容1、学生自由读课文，要求在读通全文的基础上试着思考如下问题t：课文着重写了山雨那两个方面(声音、色彩)2、黑板出示下列词语：歌谣、琴键、优雅、清新、欢悦、清脆、凝聚、水淋淋、奇妙无比3、把词语放回原句，学生读一读4、学生快速浏览课文，思考并组织语言回答“课文着重写了山雨那两个方面”的问题