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父亲节作为一个一年一度的节日，的确，是我们回报父爱的良好契机但是同学们，“感恩”二字并不是节日的特权“知礼感恩，敬爱父母，孝顺体贴”是我们作为一个高中生所必备的礼貌素养十多年前的某一天你奇迹般的降临了，好奇地探索身边的整个世界十多年后的这天你是否仍旧对身边的一切充满着热情，心怀着感恩成为更好的自己就是对父母老师最好的回报我想只有心怀感恩，才会有所珍惜;只有心怀感恩才会懂得奉献让我们去懂得感恩，学会感恩，一齐在感恩中成长，在感恩中感悟大爱我的演讲到此结束，谢谢大家感恩父亲节国旗下讲话稿（精选篇4）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好我是___，父亲节已经来临了，同学们，一定都很怀念在父亲怀里的感觉，那是多么的温暖和亲切，父亲对我们的爱是那么的无私，我们理应去感恩父亲

３、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句：输入、输出、斌值、条件、循环语句，进一步体会算法的基本思想４、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献五、单元教学重点与难点分析１、重点（１）理解算法的含义（２）掌握算法的基本结构（３）会用算法语句解决简单的实际问题２、难点（１）程序框图（２）变量与赋值（３）循环结构（４）算法设计六、单元总体教学方法本章教学采用启发式教学，辅以观察法、发现法、练习法、讲解法采用这些方法的原因是学生的逻辑能力不是很强，只能通过对实例的认真领会及一定的练习才能掌握本节知识七、单元展开方式与特点１、展开方式自然语言→程序框图→算法语句２、特点（１）螺旋上升分层递进（２）整合渗透前呼后应（３）三线合一横向贯通（４）弹性处理多样选择八、单元教学过程分析1、算法基本概念教学过程分析对生活中的实际问题通过对解决具体问题过程与步骤的分析（喝茶，如二元一次方程组求解问题），体会算法的思想，了解算法的含义，能用自然语言描述算法

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〖学情预设二〗小组汇报交流有关谐音的内容〖教学策略〗(1)引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐(2)引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话〖学情预设三〗小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》〖教学策略〗(1)引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说(2)通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识(3)激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣3引导学生交流阅读感受[教师相机板书课题：感受神奇]三、合作讨论，制订活动计划