2、使学生进一步理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算复习重难点：十几减9的思维过程一、基础练习二、教师指导，学生完成三、小结练习中出现的问题第三课时：十几减9练习课(2)教学要求：1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力教学准备：电脑课件一套 口算卡片多张教学过程：一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系
出示并提问：啊是七月的星火，南湖的航船，让东方的雄狮从噩梦中奋起教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件“春天的故事”响彻大江南北，中华啊展开了崭新的画卷教师：这句诗写到了什么历史事件指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句第678自然段：中华的未来，少年去开创以四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师指名小组，汇报朗读教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主1自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会2推荐班级当中朗读的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子
在神经系统受损的早期阶段，患者可能会出现失眠、注意力不够集中、注意力减退等问题随着病情逐渐发展，患者还可能会合并周围神经病变、脑中枢神经系统受损，出现反应淡漠、肢体麻木、幻觉和昏迷、精神异常等表现；2、心血管系统肾功能衰竭之后，大量尿酸、尿素等毒性物质在体内堆积并不断刺激，可导致患者出现无菌性心包炎除此外，随着酸中毒、肾性高血压、高血钾症等多个问题出现，患者还可能会有心力衰竭、心肌受损和心率失常等多个问题出现有相关研究表明，心血管病就是尿毒症患者死亡的主要并发症之一，尤其是进入终末期阶段后，心血管病死亡率还会进步与增加，占据了全部尿毒症患者死因的45-60%左右；3、呼吸道症状发展到肾功能严重衰竭的阶段时，大量的尿素在体内堆积，唾液中同样也含有尿素，细菌分解尿素之后就会产生氨，导致患者呼出的气体中存在尿骚味
如果是由于风寒感冒而造成的，则可以服用怕感冒的药物进行治疗，并且还可以通过汗蒸火疗等方式进行辅助治疗如果是由于贫血而造成的，那么患者要注意日常生活中的饮食，并且还可以通过服用补钙的营养品调理身体如果是由于低血糖造成的，那么患者需要及时的补充血糖，这样就能够有效的缓解这种症状突然间头晕恶心的护理也非常重要患者在日常的生活中一定要多注意休息，保持劳逸结合，不要长时间处于高强度的劳作之中患者也不能够进行激烈的体育运动，但是可以进行平缓的有氧运动，这样可以增强心肺功能，促进血液循环，对于疾病的治疗也有一定的帮助除此之外，患者还应该保持规律的作息习惯，保证充足的睡眠，这样才能够使身体得到充分的休息总而言之，由于导致突然间头晕恶心的原因非常的多，所以才发生这种症状之后，我们应该及时的去医院进行检查，找出病因，然后再对症下药
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