[教学目标]1知识与技能：使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数2过程与方法：使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步反站数感3情感、态度与价值观：使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识[教学重点]理解百分数的意义，会正确读、写百分数[教学难点]体会百分数与分数、比的联系与区别[教具准备]课件;课前布置学生收集生活中的百分数[教学过程]一、创设情境，导入新知谈话：同学们喜欢看篮球赛吗说到篮球就会让我们想到一个人，你们知道是谁（姚明）这里有一项关于姚明的数据统计（出示）据统计：姚明在nba比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78
民营经济促进法围绕服务保障与权益保护作出多项规定广东当好企业权益“守门人”“服务员”，让民营企业更加放心扎根、安心发展为中小微企业撑腰，广东护好经济“毛细血管”民营经济促进法规定，大型企业向中小民营经济组织采购货物、工程、服务等，应当合理约定付款期限并及时支付账款就在民营经济促进法实施当天，惠州大亚湾法院审结一起合同纠纷案，认定“背靠背”条款无效，判令广东一家上市公司向某小微企业支付服务费2025年广东全省法院执结拖欠企业账款案件4752万件，追回款项195371亿元法律守住刚性约束，也彰显柔性关怀民营经济促进法指明，健全失信惩戒和信用修复制度广东在全国率先实现“一口受理、一次办成”，2025年全省市场监管系统共为105
四课时小结：我们这节课回顾了以下知识：1又一次经 历感受 了百万分之一 进一步体会描述较小数据的方法：与身边事物比较 进一步学习了利 用科学记数法表示较小的数据2在实际情景中进一步体会到了近似 数的意义和作用 并按要求取近似数和有效数字3又一次欣赏了形象的统计图 并从中获取有用的信息(1)根据上表中的数据 制作统计图表示这些主要河流的河长情况 你的统计图要尽可能的形象(2)从上表中的数据可以看出 河流的河长与流域面积有什么样的联系(3)在中国地形图上找出主要河流 你认为河流年径流量与河流所处的地理位置有关系吗制作形象的统计图 首先要处理好数据 即从表格中计算出这几条河流长度的比例 然后选择最大或最小作为基准量 按比例形象画出即可
“我们现在准备把瑶绣搬上全球最大的手工艺品交易平台Etsy，平台上一块瑶绣布能卖一千多元”朱育锋介绍，目前已将产品照片拍摄完毕，正准备上架海外平台朱育锋和队员和绣娘交流罗渊摄他的项目扎扎实实帮助了1600多名绣娘“以前的绣娘一边耕田一边做瑶绣，年收入大约5000多元，现在参与我们项目的全职绣娘，月收入至少3000元”他帮扶的瑶绣工坊年营业额也大幅上涨，2025年比2020年涨了超800万元一位瑶族奶奶加入朱育锋的项目后，日子慢慢好起来朱育锋回访的时候，奶奶的孙女这样对他说：“我以后也要考广外，成为像哥哥一样的人”这句话让朱育锋感到做的事情很值得，瑶族传统手艺不再留在深山无人问津，而是走出国门带来翻几倍的收益，实实在在提高瑶乡人的生活水平
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