3、教师检查学生自学情况（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读葫芦挂些怕盯邻居治奇怪在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正（2）看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读葫芦一些挂着雪白邻居奇怪治一治自言自语（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法教师板书芦：上面是“草”字头，下面的“户”字第一笔是点，注意与“卢”字区分，“芦”在“葫芦”一词中读轻声盯：左右结构，部首是“目”字旁，右边是“丁”字这是一个左形右声的形声字，表示目不转睛地看怪：这是左右结构的字，右上是“又”字，下面是“土”字，注意与“经”字区分挂：第六笔是横，不是竖，两个“土”字上下排着些：上下结构，上面的笔顺是：竖横竖提撇竖弯钩动手书空
来体会着爸爸的心情再来说一遍好吗雷利看到爸爸高高挥舞的蓝盔，激动的说：（1名学生说）瞧，雷利笑的是多开心啊下了飞机，爸爸亲手把那代表着和平的蓝盔戴在了雷利的头上，并抚摸着雷利的头说：雷利一遍一遍的抚摸着那心爱的蓝盔，兴奋地对爸爸说：）（1名学生说）多么的美好一幕啊让我们通过朗读来重温这美好的一刻吧我永远都忘不了，爸爸临行前对我和妈妈那深情的目光，他说：；（1名学生）教师范读：我一定送你一顶蓝盔这句话让我们看到了爸爸出征之前的信心满满，对和平……无限期盼之情一起来读接读：是啊，我们和爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要捧着最美的鲜花迎接他（三）爸爸牺牲归来的情景1、师：盼啊盼啊，雷利天天盼着爸爸这顶蓝盔能够早一点归来啊
和What’s that你可以怎么回答呢对了，你可以回答It’s a/an… 记住了吗好，我们开始吧(PPT 显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T: OKGood你们回答的真好现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面)T: LookWhat’s that on/in the …(PPT 3点击显现物品)YesIt’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢你还记得吗对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置例如What’s this on the desk
二、远离加工食品预防糖尿病要从饮食入手限制甜品，高油食品，方便食品，快餐食品的摄入量因为哈佛大学的一项研究表明，一周在家里吃晚餐，五到七次的人群，比只在家里吃两次晚餐的人患糖尿病的几率降低了15%左右虽然在外面吃的东西口感独特，但是经过了多次的加工，尤其是烧烤类的食物，其中不仅有过多的油脂以调味品，在烹饪过程中还会产生苯并芘等致癌物，严重危害身体健康三、坚持运动想要预防糖尿病到来，每周至少要做五次中等强度的有氧运动，并且每次保持半小时以上的时间，只有这样才能促进血液循环，提高人体免疫力不过，对于年龄比较大的人群而言，最好不要做强度过大的运动，太极拳，羽毛球，骑车等都是不错的选择当然，对于青年人群来说，每周可以增加两次阻力运动，这样不仅能增强肌肉能量，在预防糖尿病方面，能够事半功倍
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。