四、学习第一段1、提出自学要求：认真读第一自然段，边读边思考：这次战斗的任务是什么把最能说明这个问题的重点词句画下来有读不懂的词句也画下来2、学生按要求自学3、讨论第一段4、指名朗读第一段五、学习第二段1、提出自学要求：认真读读第二段，想想我军是怎样潜伏的，把最能说明这个问题的重点词句画下来，有读不懂的词句也画下来2、学生自学后提出自己画下来的重点词句或不懂的词句3、讨论第二段(1)“纹丝不动”是什么意思(2)战士们隐蔽得好，从哪儿可以看得出来六、自由朗读第一、二段七、布置作业1、把第一、二段中的生字组成词抄写两遍2、朗读后两段课文，想想“思考·练习”中的第一、二题五年级下册语文教案精选篇4教学目标：1、学会10个字
师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音生：……（去掉拼音读）（三）巩固识字，书写难字1、汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢生：…师：你又是如何把这么难的字给记住的请把你的方法介绍给其他同学生1：……生2：……2、练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽师：老师认为呢，难写的字有“购、酒、驶、段”，请大家自觉在练习本上写一写，注意左窄右宽（生练）3、及时评议，提醒学生注意写字姿势4、出示句子，了解“了”的两种读音“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读
数学老师，我感谢您每天千里迢迢的来给我们上课，要知道您负责两个学校的教学，但是您丝毫没有对我们这边有所轻视过，一直尽心尽责，不会迟到一分钟，也不会早退一分钟，您这样的老师，我会一直铭记在心英语老师，我感谢您不辞辛苦，根据我们班每个人的实际情况的不同，给我们每个人都定制了学习目标和学习任务，不得不说，有了您的这个学习方案，我在英语方面的进步真的是突飞猛进物理老师，我最要感谢的还是您，您是我们的班主任，我们是初三的学生每天忙于学习，辛苦一点这能理解，但是您为了激发大家学习的动力，无论是自习课还是下课时间都会在教室，就是为了方便我们有学习上的问题了，可以第一时间得到解答，您是我见过最为恪尽职守的班主任
2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小3、提高学生分析观察，推理和判断能力，养成良好的学习习惯教学重难点：1、明确“余数一定要比除数小”的道理2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖试书写格式，理解每一步的含义教学准备：课件教学过程：一、 问题引入课件出示14个橘子，引导学生观察、思考：如果每盘放4个橘子，14个可以放几盘(教师板书)二、 师生互动、合作探究1、教师引导学生思考问题2、师生进行互动交流师：从题目中你们可以得到那些信息生：每盘放4个橘子，总共有14个橘子师：题目要求我们要怎么分生：每盘放4个(平均每盘放4个)师：那题目要我们求什么生：14个可以放几盘师：根据这些信息，谁知道该怎么列式呢
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