培养学生阅读科普读物的兴趣和能力2、体会科学家是怎样进行合理想象的3、有感情地朗读课文教学课时：一课时教学过程：一、检查预习指名读课文，读后思考讨论：l、课文中讲的这块琥珀有什么特点(透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面)2、那么，这块琥珀有什么价值呢(人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据)二、启发谈话这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程三、阅读课文1、指名读第一自然段2、读后讨论：“约摸”是什么意思为什么一万年前要用上“约摸”这个词(“约摸”，大概估计从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，这样合起来肯定超过一万年了
一、葡萄球菌食物中毒案例讨论 某食品店主要销售生产、牛筋面、凉皮、擀面皮等食品的一个个体商铺，此食品店加工阶段在我市的熟食加工基地进行2011年9月2日13时30分至14时30分，6名消费者在此食品店商铺用餐，16时前后接连出现呕吐、恶心、腹泻、腹痛等病症第一例病患在9月2日20时到本市一家医院进行急诊治疗9月2日21时21分医院急诊科电话报告，有6名消费者在该食品店用餐后发生腹泻、呕吐等症状经过深入调查发现，患者中男女性均为3人，年龄为15—36岁6名患者9月2日午餐的共同食物是食品店的牛筋面及凉皮，均没有在其他地方就餐患者的病情潜伏期最短为30 分钟，最长为3 小时，主要临床症状为：呕吐、恶心、腹痛、腹泻，腹痛症状均表现为阵痛，同时腹泻的次数最多为8次，且以黄色稀糊状为主
(鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快，还要快)(2)追问提高学习新知的兴趣：①非洲野狗能追上他们吗(非洲野狗追不上鸵鸟)②“鸵鸟的最高速度是多少”该怎样列式计算呢(生回答：56×13)③为什么这样列式(求56的13倍是多少，所以用乘法)(3)通过学生的回答引导学生小结：倍数关系也可以是比1大的小数让学生独立计算出鸵鸟的最高速度，并集体订正(4)指导学生用估算进行验算：请同学们看这个算式及结果，你认为对吗你是怎么验证的(板书验算，完善课题)学生可能会有以下几种验算的方法：①用原式再计算一遍②把这个算式的因数交换一下位置，再算一遍就可知道对与否③观察法：观察小数位数或第二个因数比1大还是比1小
主食吃得少很容易饿，怎么办呢这就要从食材挑选说起了要知道，不同主食的升糖指数不同，导致人体摄入后的血糖反应也有所不同比如吃同样多的淀粉，同样的热量，若将主食的食材换成豆类、粗粮或者薯类，效果则完全不一样研究表明：使用淀粉豆类代替部分精白面食，可以大大提高饱腹感，让人不会那么容易饿比如一碗白粥，或许2个小时后就会饿，但若换成一大碗红豆＋燕麦煮的粥，却能坚持4个小时都不饿而且单从营养分析来看，豆类、粗粮还有丰富的维生素B1、B2、钾、镁等营养元素这些主食，值得推荐：藏民的主要粮食----青稞青稞是我国藏区人民的主要粮食，有白青稞、黑青稞、花青稞、紫青稞等，在西北、华北及内蒙、西藏等地均有种植，少数西南地区省份也有
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