教学思路为：朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗【实施过程】一、朗读训练老师范读，并教给朗读的方法：重音、停顿、节奏、情感第一小节要读出童心的好奇，第二小节要读出感悟的激情学生学读老师播放钢琴曲《海边的星空》，学生和着乐曲朗读全诗二、理解内容齐读后探究：1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢(我渴望海、追寻海的过程)2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗明确：从时间看：第一节写我童年时期，第二节写我长大以后;从事情看：第一节写我渴望海，第二节写我追寻海;从心理看：第一节写我的向往和困惑，第二节写我的感悟和信念;从方式看：第一节是我与妈妈的对话，第二节是我写读者的对话
作为学生不仅要多读书，读好书，还要对书中内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益，将知识转化为动力一个人不经常学习，不经常读书，修养就不会提高，人就会变得粗鲁三是读书贵在思廉古人说：“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天”毋庸置疑，人都是有欲望的，一个人存在某些合理的欲望是正常的，但必须知可得与不可得，明礼明度，知足常乐要做到这点，我们就要从五个方面“管住”自己：即管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该说的不要说；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去总之，要稳得住心神，管得住身手，抗得住诱惑，经得起考验，真正从小就筑牢起拒腐防变的思想道德防线
”尽管他做的都是很普通的小事，但是一件件，一宗宗，都体现了他助人为乐的高尚品德雷锋，是我们完善人格，净化心灵的模范“我活着，只有一个目的，那就是为人民服务”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的有一次，他因为肚子疼从医务室回来，看到附近的工地正在建造小学，他撸了撸袖子，便和其他工人一起投入到了工作当中工地的`记者要问他的名字，他只是微微一笑问他为什么要这样做，他只是朴实的说道：“为社会主义添砖加瓦呗”回到营房后，雷锋对这件事只字未提，不一会儿，连长和指导员举着一块写着“向雷锋学习”的牌子，大家才知道雷锋又做了一件好事
师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物（学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等）师：看弯弯的月儿多像一条小船出示对比句：弯的月小的船，小的船两头尖弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖师：请你再来读一读，你喜欢哪些句子为什么（学生体会“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”写出了月亮弯弯的可爱的样子）指导学生朗读，读出自己的体会自由读、指名读、集体读体会后两句师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你看到了什么随着学生的回答，出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天师：蓝蓝的天空像什么
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