深化对课文的学习，发展学生的创造力和想象力学生学习过程一、激趣导入同学们，当我们学完课文《陶罐和铁罐》，文中陶罐和铁罐这两个形象一定给大家留下来深刻印象今天，我们要把这篇文章编成课本剧来表演二、组织学生讨论1 怎样改编课文中角色的语言怎样演出不同角色的神态2 学生自由发言，交流看法三、表演课本剧2024年部编版六年级语文上册教案篇13教学目标：1、运用同桌或小组进行采访对答，掌握对答的方法2、运用竞赛法激发学生的兴趣教学设计：一、进入情境1、导入：上课前刚结束十月份文明生和进步生的评选，王铒平和薛超分加紧当选，请这两位同学作好准备，其余的同学也准备好，你将作为小花电视台的记者去采访他俩2、提出要求：即席对答是指预先不清楚采访内容，在常态下接受采访的回答，那你应该听明白采访要求及内容，一般方法是边听边思考，抓住自己清楚的先回答
3、读懂“说”这种文体就必须明白，“说”文体的重点不在于所假借的是什么事情或现象，而是理解这些事情和现象引出的观点究竟是什么，作者是怎样论证这种观点的所以我们的学习分为三大板块：（1）掌握字词解释，准确翻译全文，为理解思想内容和写作方法打好基础（2）通过寻找关键句的方法把握文章的写作思路和中心思想（3）学习文章构思谋篇、写作手法上的可取之处四、落实文言相关知识与技能1、首先我们进入第一板块的学习出示学习目标：（1）掌握文言实词解释（2）翻译全文，读懂文章意思（3）归纳古今异义、一词多义、词类活用、文言特殊句式等语言现象2、由学生逐段朗诵、逐段翻译、逐段概括大意3、归纳古今异义、一词多义、词类活用、文言特殊句式等语言现象古今异义：祖父子孙无论夫人词类活用：汗牛塞屋归而形诸梦一词多义：子不闻藏书者乎
（《江苏中医》）5、治肺痈肺萎：川贝一两，天竺黄、硼砂各一钱，文蛤五分（醋炒）为末，以枇杷叶刷净蜜炙，熬膏作丸，芡实大，噙咽之（《医级》贝母括痰丸）6、治忧郁不伸，胸膈不宽：贝母去心，姜汁炒研，姜汁面糊丸，每次七十丸（《集效方》）7、化痰降气，止咳解郁，消食除胀：贝母（去心）一两，姜制厚朴半两蜜丸梧子大，每白汤下五十丸（《卫生杂兴》）8、下乳：牡蛎、知母、贝母，三物为细末，同猪蹄汤调下（《汤液本草》三母散）9、治喉痹肿胀：贝母、山豆根、桔梗、甘草、荆芥、薄荷，煎汤服（《本草切要》）10、治小儿鹅口，满口白烂：贝母去心为末，半钱，水五分，蜜少许，煎三沸，缴净抹之，日四、五度（《圣惠方》）的做法材料：雪梨4个，川贝末约24克，蜜糖适量
何况，一旦把这类关键基础设施集中到一家与马斯克个人深度绑定、掌握星链、又与美国军事体系往来密切的公司手中，恰恰会触动各国监管者“反垄断”与“国家安全”的敏感神经具体到审批层面，收购诺基亚必将在美国、欧盟、芬兰等多地逐一闯关，并需要在诺基亚业务遍及的几乎所有主要市场拿到监管放行而且，诺基亚在华业务可观，这一体量的并购大概率还需经过中国监管部门审查而前车之鉴也并不遥远，其中最具可比性的，是英伟达对Arm的收购2020年，英伟达计划斥资约400亿美元从软银手中买下芯片架构授权商Arm，这笔收购却在被美国联邦贸易委员会（FTC）提起诉讼、英国与欧盟相继展开调查的多方阻击下，于2022年初告吹Arm被业界称作“半导体行业的瑞士”，价值正在于对全产业链保持中立，监管层所担心的，恰是这种中立的基础设施一旦被某家巨头收入囊中，不利于市场竞争
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。