“国家者，我们的国家”，自强报国，舍我其谁抗敌御侮显担当“祖国内地被日机肆炸，人物损失甚重，闻者心伤，见者流泪”华侨方文仕与侨胞约定“每人至少捐一百元”无数义捐、侨汇，与“还我河山”“誓雪国耻”“坚持到底”的字样一起漂洋过海，传递正义呼声，抒发爱国热忱满怀对祖国大好河山的守望、对骨肉同胞的眷恋，中华儿女总能在危急关头万众一心、众志成城，一次次冲过礁石和险滩、战胜坎坷和苦难，不断焕发旺盛的生机和活力浓厚的家国情怀，是归雁还巢、义无反顾，也是造福桑梓、倾囊相助出资修桥铺路、翻新学校，设立教育助学专项基金，捐赠环保公司以支持城市建设……一心反哺故土的爱国华侨王俊宏由衷感叹：“我作为海外归来的游子，更深知祖国可爱，家乡可爱
3、用各种形式理解文中词语“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解对于其他词语可以相机解决4、检查读文情况教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法三、师生对话、品悟诗情1、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里2、引导学生交流读后的感受3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情第二节中春的消息是指换上春装;“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情
2、第一次游戏（2个三角形碰碰乐）①师幼一起念儿歌进行图形拼搭②拼搭后交流，教师记录拼搭的结果③关键提问：你用2个三角形碰出了什么图形呀你是怎么碰出来的还能碰出什么图形呢④教师总结：原来2个三角形碰一碰，能碰出那么多和自己不一样的图形（一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形）3、第二次游戏（4个三角形碰碰乐）①关键提问：你们觉得多几个三角形碰在一起，会碰出什么图形呢（鼓励幼儿猜测）②儿歌：碰碰乐，碰碰乐，4个三角形碰碰乐你碰我，我碰你，碰在一起真快乐③师生共同记录拼出的图形④关键提问：4个三角形碰出了什么图形⑤小结：真神奇，4个三角形转转转，能碰出这么多的图形（三角形正方形长方形梯形……）；追问：那如果用5个三角形、6个三角形碰在一起，会碰出什么图形呢
教法：引导法、直观演示法、设疑激趣法、讨论法学法：观察法、比较法、发现法和讨论法、小组合作探究、汇报展示教学过程设计：一、创设情境，提出问题从孩子们喜欢的拍球（乒乓球）游戏入手，把全班同学分为男生、女生两大组进行比赛，让孩子们自己设计比赛的规则，激发他们学习的兴趣；通过孩子自己想出的比赛方法，能真正把课堂的主动权交给孩子二、解决问题，探求新知1、感受平均数产生的需要学生可能会想出选代表来参赛，我们先在男、女生中各选择一名代表来参赛，此时，在规定的10秒时间内决出胜负，哪一个队获胜了，老师就想方设法去激将另一只代表队，逼着他们再去添加补充比赛规则，如：两队再各增加3名队员来比一比拍球总数谁更多如果哪一个队获胜了，老师就乘机去安慰弱者，加入到弱者队，这样弱者队拍球总数就会增加，就可能会反败为胜
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