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Yes, she did/No, she didn’t4能口头运用Did your grandma learn English这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did/No, she didn’t回答教学重点：学会词汇learnt these dancer教学难点：运用目标语句She danced in lots of Chinese citiesDid she learn any foreign languagesYes, she did/No, she didn’tHe was a dancer谈论过去教学过程：Step1预习检测根据所给单词，补全句子1Sam was____then

但是，如果自己并没有上述情况，却依然存在流口水的现象，并且一时半会无法得到有效缓解时，就要引以注意了，可能是血栓找上门了这是由于血栓会造成血管出现堵塞，尤其会引发大脑血管被堵而大脑又关系着人体的所有机体，若大脑血管被堵，便会给咽喉部位乃至口腔部位的肌肉造成一定的影响，进而造成脸部肌肉出现不协调的症状，此时人体便会出现流口水的现象因此，如果自己存在流口水的现象，并且无法及时缓解时，一定要及时前往医院进行诊治，避免延误病情，给自身健康造成不利的影响2、四肢麻木：通常情况下，如果一个人长时间保持一个姿势，或者在睡觉时压迫到手脚，此时人体便会出现手脚麻木的现象而这种现象属于生理现象，造成该现象的原因是由于人体压迫血管，使得体内局部的血液循环没有及时流通运行

二、操作感知1、分一分，揭示概念1）分组活动让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视2）小组汇报问：你们是怎么分的为什么这样分3）揭示概念教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称2、摸一摸，感知特点1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流2）汇报交流三、形成表象，初步建立空间观念1、由实物抽象实物图形投影出示“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物图，抽象出正方体、圆柱、球的图形1）分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物

It is adj+ to do sth做…怎么样It is adjfor sbto do sth对某人来说做…怎么样egIt is important for us to learn English对我们来说学英语很重要活学活用：1) 在街上踢球很危险It is _______________ soccer on the street2) 每天早上读书对你来说很有必要It is ________ for you _______ in the morning3) 对他来说完成作业很容易 It is ____ for him __________________Step 7 Grammar FocusRead and translate the sentences and try to conclude the grammar in the sentences