
4预测预测第20天大约长到多少厘米,并说说你的想法三、独立制图师:我们会读折线统计图了,那你会画折线统计图吗怎么画呢出示笑笑蒜苗生长情况统计表,你能将它制成折线统计图么学生独立绘制笑笑的蒜苗生长情况折线图汇报评价说说图中的信息对比自己与笑笑的蒜苗生长趋势,哪些地方相同,哪些地方不同四、运用延伸1出示 北京地区2003年5月新增病人的统计图(1)从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗(2)你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗2出示小玲家室内气温的变化统计图(1)小玲每隔( )时测量一次气温(2)这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答

师:你还在哪些地方见过或听过“千米”(让生答)小结:表示铁路、公路等比较长的距离时,通常用千米做单位千米又叫做公里,可以用“km”表示板书:(公里)km(二)新课展开:1、初步建立“千米”观念:师:各位同学,请大家看运动场的跑到图,它的环形跑道一圈是200米,这样跑几圈刚好是1000米(5圈)我们可以写成1千米=1000米 (指导学生朗读:用不同的停顿来区分)练一练:2千米=( )米 (让学生说想法)想:2千米就是2个1千米,即20__米5千米=( )米想:5千米就是5个1千米,即5000米2、再次建立1千米的长度概念师:1千米到底有多长出示学校周边地图:这是我们学校周围的地图,从校门口出发,你认为走到哪里是1千米呢

国内外一些资料表明,触电后在一分钟内进救治的,90%以上有良好的效果,而超过12分钟再开始救治的,基本无救活的可能现场应用的主要方法是口对口人工呼吸和体外心脏挤压法,严禁打强心针①口对口人工呼吸法:是用人工的方法来代替肺的呼吸活动,使空气有节律地进入和排出肺脏,供给体内足够的氧气,充分排出二氧化碳,维持正常的通气功能②体外心脏挤压法:是指有节律地对心脏挤压,用人工的方法代替心脏的自然收缩,使心脏恢复搏动功能,维持血液循环三:对触电者急救方法:触电病人一般有以下四种症状,可分别给予正确的对症救治①神志尚清醒,但心慌力乏,四肢麻木该类病人一般只需将其扶到清凉通风之处休息,让其自然慢慢恢复但要派专人照料护理,因为有的病人在几小时后会发生病变而突然死亡

抽生上前指师:谁能说说指周长时应注意什么预设1:从哪儿开始还是回到哪儿预设2:首尾相接师:对指周长时一定要注意从哪儿开始还是回到哪儿,也就是首尾相接三、探究测量方法1、设疑师:刚才小动物们跑步了,而且都是绕着各自的跑道跑了一周,谁跑的路最长呢怎样就知道啦预设1:看谁绕的弯多预设2:我觉得要量出它们的周长师:那用什么办法来测量这些图形的周长呢想不想亲自动手量一量这些图形的周长生:(异口同声)想2、六人小组合作,探究测量方法要求:拿到图形后,先想一想用什么方法测量最好然后再动手测量学生小组合作3、汇报:你测量的是哪个图形的周长你是怎样测量的4、比较归纳师:刚才测量周长时,有的同学直接用直尺就可量出图形的周长,而有的同学先用绳子围了一周,再用尺子量出绳子的长度才得到图形的周长
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