综述：猪皮的功效与作用及食用方法

此时，教师已成为探究活动中的促进者，始终给学生以层层推进、引人入胜之感，让学生有不断探索、追求真知的动力六、指导书写1出示“只”“出”“见”这三个字2尝试给生字组词3观察字的结构，说说书写时注意点及每一笔在田字格中的位置“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上“见”的第三笔撇和第四笔竖弯钩要挨在一起，不要写成“儿”4教师范写，学生书空设计意图：本节课的写字教学，由观察到动笔，重点强调了字的间架结构，并通过评选激起学生写字的热情，为提高学生的读写能力打好基础七、布置作业1书写本课生字新词2把这个小故事讲给爸爸妈妈听3读一读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事设计意图：《语文课程标准》中指出：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展

6、甲亢会引起月经紊乱、闭经及不孕等表现，即使怀孕后也易产生胎儿发育不良、早产、流产、胎儿发育不良及死胎7、 甲减对人体多个方面具有危害性一般表现：怕冷、皮肤干燥少汗、粗糙、泛黄、发凉、毛发稀少、干枯、指甲脆、有裂纹、疲惫、瞌睡、记忆力差、智力减退、反应迟钝、轻度贫血、体重增加8、格外表现：颜面苍白而蜡黄、面部浮肿、目光呆滞、眼睑浮肿、表情淡漠、少言寡语、言则声嘶、吐词含混9、 心血管系统： 心虑缓慢、心音低弱、心脏呈普遍性扩大、常伴有心包积液、也有疾病后心肌纤维肿胀、粘液性糖蛋白(PAS染色阳性)沉淀以及间质纤维化称甲减性心肌病变10、 生殖系统：男性可出现性功能底下，性成熟推迟、副性征落后，性欲减退、阳痿和睾丸萎缩

颈动脉血管可以说严重的关乎到我们的生命安全，它主要任务是把来自心脏的血液输送到大脑的主干血管，一旦这两条颈动脉血管被堵住，必然会影响大脑的供血问题，大脑处于缺血缺氧的状态，时间不多说，8分钟足以让大脑损伤，出现我们提及的“半身不遂”“不会说话”等症状，这也就是我们常说的脑梗，脑中风，时间再长，恐怕会出现脑死亡血管堵塞不是几天造成的后果，必然是一个漫长的过程，但不能否认的是，造成血管垃圾沉淀，形成斑块，导致血管狭隘的主要原因就是和我们的饮食相关人类几千万年的进化，身体基因饱受饥饿的痛楚，所以人们自古对美食没有抵抗，但很多人大多时也只管享受，而忽视健康在追求美食时，我们不仅要吃而且要吃出健康，例如下面这6种常见食物，就是帮助我们人体清理血管的极品

二、教学重点、难点教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美三、教法与学法1、教法指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业