乳腺癌是我国女性最为高发的恶性肿瘤，在2020年我国新确诊的乳腺癌患者就达到了42万人受我国乳腺癌防治科普的影响，这其中有许多女性都是在早中期就发现了恶变，通过科学治疗后，病情得到了有效控制，且乳腺并非是重要的内脏器官，所以我国乳腺癌的死亡率，相对于其他妇科肿瘤来说明显偏低一些但是，这并不代表大家可以忽视乳腺癌，要知道它就是一种恶性肿瘤如果未能在早期发现积极治疗，其同样也会向着其他器官、组织浸润、出现全身多系统和多器官转移进入晚期、终末期后的乳腺癌，患者同样也可能会因并发症、器官衰竭走向死亡因此，对于乳腺癌高危人群来说，应当重视乳腺癌的筛查工作，比如月经初潮早绝经较晚、有乳腺癌家族史和遗传史、不婚不育、不哺乳的女性、长期接触电离辐射、肥胖女性等，都可能是乳腺癌的“候选人”，应当在生活中做好乳腺癌的筛查工作
教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理教学过程:第1课时一、谈话激趣导入1、师:孩子们写过信吗在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情2、揭示课题:一封信二、初读课文,识写生字1、根据自读提示,学生自读课文师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈难读的地方多读几次(2)再读,想一想课文讲了一件什么事2、识记生字(1)带拼音认读生字大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开
之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this”，学生来回答教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性2)Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you
"3、教师检查小路有没有都修好教师："你们用什么形状的石头修路的啊(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上"(教师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、 让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客1、教师："你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀
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