2、导入谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧二、探究新知1、理解题意（1）从图中我们获得了哪些信息（2）要求的问题是什么谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨实际上可以用式子2×（）+3×（）=18表示要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢2、探索方法（1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法（2）汇报交流师：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多8÷2=4（次），刚好装完师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件，如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型教学步骤：Step 1: Warm-upaSing a song: "Teddy Bear"设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始bFree talk设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力cToday we are going to learn some new wordsLook, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍)There are some numbers on it(手势指向各小组)
《中医药传统知识保护条例》(以下简称《条例》)11月9日公布，将于2027年1月1日起正式施行，这是我国首部中医药传统知识保护行政法规明年起施行 为中医药传承筑牢法治根基 《条例》明确，将系统开展中医药古籍文献整理遴选、传统知识调查工作，建立中医药传统知识保护数据库与保护名录两大核心载体业内专家表示，该《条例》的落地实施将为中医药事业传承创新发展提供坚实、系统的法治保障--> 中国中医科学院中国医史文献研究所所长甄艳：第一个就是护根脉，让老祖宗的智慧不至于流失既往我们在传统知识保护方面做了大量的工作，但是还没有形成一个制度化、体系化的系统这一次的立法明确提出要建立中医药传统知识数据库，对进入库里的传统知识进行分类管理，同时在条文中也提出要对一些有代表性的、有特殊性的，并且有重要保护价值的，进一步列入保护名录
B、感知1千克的重量(1)同学们，是不是所有的物体都用克来表示吗对了，还有千克，下面请小组内用手来掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物体那么重1千克的物体还用天平来称合适吗(2)认识盘秤、弹簧秤：当指针指向1时，表示1千克，指向2时表示几千克呢看一看，想一想最多能称几千克的物品指针指向小1，应是多少呢小5呢1千克后的小5呢( Kg表示什么g表示什么)(3)用准备好的秤，小组来秤一秤1千克盐后汇报，任意称你身边的物体指名再来秤1千克的水果，装在塑料袋里掂一掂，再数一数有多少个(4)下面每个人都一手拿盐，一手拿2分的硬币，掂一掂感觉有什么不同把你的感受告诉小组同学小结：通过刚才的学习，我们认识了两个国际质量单位克与千克，知道了称较重的物体一般用千克作单位
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