4、思考阅读练习·探究一、二第二课时一． 吟读课文，引情入境1、上节课我们一起熟悉了课文，我们试着吟读一遍课文谁尝试着吟读一遍（生读生评）老师补充评价，学生朗读的很好，却少了一点吟的味道吟读速度要稍慢一些，声音要有起伏变化2、老师示范吟读（师读生品）3、两人一组，互相比一比，看谁吟读得好吟读得好，可以让我们享受到文言文的美感，还可以让我们情不自禁地走进作品，走近作者，去感受作者的内心，去理解作品的内容让我们再次齐声吟读课文二． 研读课文，理解文意这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道（分小组讨论、研究后，各小组推选代表发言）明确：温习的重要（1、2）学习与思考缺一不可（3）虚心好学（4、5、8）情感、态度对学习具有更重要的作用（6）启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7）学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10）学习的关键在于专心致志（11）做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12）读书学习要有怀疑精神（13）（我按照上述明确的，学生大多数能自己体会出）学习方法：1、2、8、9、10则学习态度：3、4、11、12、13则学习原则：5、7则学习意义：6则“学习原则”可能学生理解起来有难度
请学生多次齐读这首词，教师把握学生的理解程度和朗读问题教学过程一、交流预习心得导入1结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景2不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，_同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》(学生接触古典诗词不多，对此的兴趣爱好尚未形成，对_的了解恐怕也只停留在政治家的层面
电刺激的靶点主要位于双侧苍白球内侧部，而且有研究发现电刺激不仅能够改善HD患者运动症状，而且也能改善情绪、体力以及日常生活能力因此，对于高级皮层功能受累较轻的患者，运动功能的改善能够显著提高生活质量，延长独立生活的时间作为一种新兴治疗手段,基因治疗,尤其是RNAi、神经营养因子基因导入等方法,在亨廷顿病动物模型实验中已显示出一定疗效但是,从动物实验到人体试验的转化仍是一条漫长的道路HD患者及其亲人同时还会面对不少社会及医疗问题,这都需要受过训练的专业人士合理解决四、预防舞蹈症的办法 亨廷顿舞蹈症是一种迟发性神经退行性遗传病，为了控制和减少遗传性疾病的发生，必须做到从预防为主实行优生保护法，对一定或很大可能造成后代发生先天性疾病者，均应避免生育
2 、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成反思自我、分析错误、提高自己的好习惯3 、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力4 、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力5 、要锻炼良好的心理素质有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩希望同学们要把每一次练习都当作考试，这样到正式考试时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次
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