8段：列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用9段：用两个问句过渡，重在明示作者进一步论述的内容10段：引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具性11段：认为自己不具有创造力的人，其实不是自己没有创造力，而是由于被动的自我压制，使自己的创造意识被埋没了12段：拥有创造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地寻找突破口，使之变为现实13段：任何人都拥有创造力二)课文结构第一部分(1--3)：提出问题：事物的正确答案不止一个第二部分(4-12)：分析问题：论述探求新事物有赖于创造性思维、创造性思维必备的条件及区分一个人是否有创造力的根据
浅表性胃炎是很常见的一种胃部疾病，一般在饮食上要多加注意，不然很容易加重病情一般的胃炎患者都会有轻微的腹泻，而且还会有恶心呕吐的情况出现，一定不能够随便吃东西那患有浅表性胃炎平时吃点什么东西比较好呢1、容易消化的食物如果患有浅表性胃炎的话，一定不要吃那些太硬而且还不好消化的食物，在这里推荐大家可以多喝一些小米粥相信大多数人都知道小米粥有一定的养胃效果，在早上之后可以熬制一锅小米粥，不仅能够有饱腹的效果，而且还能够起到养胃的作用，非常适合胃炎患者吃2、蛋白质含量高的食物很浅表性胃炎的患者，因为很多东西吃了以后会导致身体不适，往往就忽略了营养的摄入即使患病，也要多注意蛋白质以及维生素的摄入，这都是非常重要的
个体朗读思考(2)反馈指导预设：“花、树”属于植物类，“鸟、虫”属于动物类3了解第三句(1)(PPT示第三句和改造过的插图)出示任务：有节奏朗读句子，观察图画，想一想，这个对子中的“山清、水秀、柳绿、桃红”分别指的是图画中的哪个部分个体朗读思考(2)反馈指导指名分别在PPT图画上指出对应位置，指对了，显示对应词语4小结：这首对韵歌从自然现象“云、雨、雪、风”对起，然后是对动植物的“花、树、鸟、虫”，最后是美景“山清水秀、柳绿桃红”的对子，为我们勾勒了一幅大自然美丽的画卷让我们美美地把课文朗读一遍吧5击掌齐朗读课文(二)背诵课文1出示任务：同学们，现在你能把课文背诵下来吗自己边击掌边试试个体击掌试背，同桌互背互纠
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通，不要再一味地索求父母的付出岁月悠悠，永远不变的是，父母对我们的爱和我们对父母的爱感恩父母，用我们的一生去爱我们的父母吧感恩父母国旗下讲话稿600字4今天我演讲的题目是《感恩父母》同学们，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，但当我们来到世上的第一天起，父母们却多了一项繁重的工作，含辛茹苦地抚养我们长大，教育我们如何做人为了给我们一个舒适而温磬的家，他们总是那么忙碌，那么努力小时候，我都以为父母对自己的爱是天经地义的每当我津津有味地吃着母亲为我精心准备的早点时，却从不顾及身边一脸欣慰的母亲是否还饿着肚子每当妈妈弯着腰，连夜为我们搓洗衣服，“哗哗哗”随着那赋予了节奏的流水声，我心安理得地吃着闲食，看着自己喜欢的电视剧，却从来没对母亲说过一声“谢谢”，更没为母亲递过一杯关心的热茶
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