(2)比一比，再口头组词(弯—湾)(3)指导书空“牙”的笔顺4指导学生在习字册上描红、仿影、临写教师行间巡视辅导，提示写字姿势五布置课后语文实践1把课文读给爸爸妈妈听2喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画第二课时一复习导入1齐读第一自然段映示课文第一自然段2过渡：月亮湾美在哪里二细读课文，自读自悟，理解内容(一)学习第二、三自然段1月亮湾美在哪里轻读课文，划出有关词句(用曲线表示)2交流相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读(1)学习第二自然段第一句a根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”b欣赏动画(2)、(3)观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”c指导朗读第一句
8段：列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用9段：用两个问句过渡，重在明示作者进一步论述的内容10段：引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具性11段：认为自己不具有创造力的人，其实不是自己没有创造力，而是由于被动的自我压制，使自己的创造意识被埋没了12段：拥有创造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地寻找突破口，使之变为现实13段：任何人都拥有创造力二)课文结构第一部分(1--3)：提出问题：事物的正确答案不止一个第二部分(4-12)：分析问题：论述探求新事物有赖于创造性思维、创造性思维必备的条件及区分一个人是否有创造力的根据
初中学生处于学习语言文字的最佳时期,因此,语言文字能力的培养应该从小抓起,具备讲普通话,用规范字的能力正确使用普通话和规范汉字,也是教师应具备的基本功让我们每一位师生都行动起来,提高语言文字规范意识,养成规范用字习惯,为开创语言文字工作的新局面而努力奋斗请写规范字国旗下的讲话（精选篇3）"敬爱的老师、亲爱的同学们：我今天讲话的题目是《我是中国人，我爱中国话，我说普通话，我写规范字，我做文明人》是什么让你与我之间，架起沟通的桥梁;是什么令你我如此与众不同是什么将我们紧紧地联系在一起是中国话，是历经千年的淘洗，经过时间的冶炼，最终形成的是普通话当各种语言汇集在一起，你虽不懂那繁杂的外语但众里寻她，你也能在一眼看出她的独一无二，她的一枝独秀，也能在第一时听出她的与众不同、她的鹤立鸡群
商标玩心机，今麦郎“1袋半”已被判无效 今年3月，今麦郎因“手打挂面”产品中“手打”是商标、与手工工艺无关引发质疑随后，今麦郎集团董事长范现国宣布立即停止生产所有带有“手打”商标的产品今麦郎各电商平台官方旗舰店“手打”产品也随即下架然而，与下架“手打”系列的坚决果断不同，今麦郎对同样被质疑是“心机商标”的“1袋半”系列方便面却保持沉默，相关产品仍在销售根据今麦郎官方网店标识，“1袋半”系列产品带有“TM”商标标志，包装显示含120克面饼记者注意到，关于“1袋半”究竟对标哪种产品，今麦郎并无明确标识即便与今麦郎其他系列产品相比，以“加量”为卖点的“1袋半”系列产品的实际总重量并不占优势记者查询发现，今麦郎多款未标识“1袋半”的方便面面饼重量也在100克及以上
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