在校园内，我们有时也会看到这样的现象：食堂中有同学们倒掉的剩饭、剩菜、水房里又没有关闭的水龙头、教室里有忘记关掉额的日光灯、垃圾桶里有没有吃完的水果等等这些现象都是有悖于节约精神的，更是一种不负责任的表现钱财花了也许可以再挣，但资源用了却不可再生仅x年我国一次性筷子平均每天的使用量就达900万双，相当于要砍掉1800棵生长了至少15年的大树请大家想一想，算一算，咱们要种多少棵树才能供得上这样砍呢聚沙成塔，集腋成裘我国有13亿人口，如果我们每人每天节约一分钱，全国13亿人一天就能节约1300万元，一年就能节约大约50亿元，这笔钱可以新建5000所希望学校，能让近千万个失学孩子重返校园最重要的是，勤俭省下的不仅是物质财富，而且是一笔丰厚的精神财富
2、朗读教学贯穿始终，让学生在反复朗读中体会诗中蕴涵的思想感情，在领悟、品评诗歌内容的基础上提高鉴赏诗歌的能力3、新教材语文课程标准中情感、态度、价值观的体现，无不与以课文为载体的情感体验有关设计好授课的导语、结语以及授课的过渡语，对于调动学生体验感受、引发学生共鸣，激发学生参与意识有着极其重要的作用教学重点：诵读、领悟、品评、鉴赏授课过程：一、导入新课：著名的美学家朱光潜说：“要培养纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗自然就能欣赏小说、戏剧等文学作品”同学们同意这种观点吗（生答）今天我们一起来学习伟大诗人毛泽东的一首词《沁园春·雪》教学设想：用名人名言导入新课，激发学生的学习兴趣，自然引出课题
1、谈话交流，让小朋友帮助中班的小朋友解决问题，出示例题"小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花"2、理解应用题的结构这道题讲了一件什么事告诉我们几个数还问了什么问题请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题三、接龙游戏：大家来编题1、出示图片，老师讲事情，请幼儿提一个问题2、老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着说一件事，并说出两个数，可由老师提问3、幼儿两人一组，一人编实物，一人提问三、操作活动：看题卡编应用题（题卡上有算式，还画有实物）1、教师引导，看题卡如：23=编一道关于铅笔的应用题2、同桌的小朋友合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，然后交换提问
肾衰竭是多种因素引起的肾功能降低，它可以分为急性肾损伤和慢性肾衰竭两种患有这种疾病后最典型的症状就是恶心、乏力、无尿以及水肿等，当病情进展严重时，有的患者可能需要肾脏的代替治疗，这时会给严重降低患者的生活质量在日常生活中一定要注意肾脏的保护，想要更好地养护肾脏，就要做到以下这些，只要避免这些肾衰竭的祸根，肾脏才可以越来越好1、晨起多喝水很多人没有喝水的习惯，通常都是在非常渴的情况下才喝水事实上，这时的身体已经处于极度缺水的状态了，大家在日常应该养成多喝水的习惯，尤其是在晨起的时候这因为身体在经过一整夜的睡眠以后，体内的水分会逐渐地减少，这时适当的多补充些水分，能够很好的促进体内的血液循环以及新陈代谢，不仅能够稀释血液，还能及时的排出体内的垃圾和毒素，这样就能够减轻肾脏的负担
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