２、使学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，体验数学的奇妙逐步积累探索规律的经验教学重点：探索并发现间隔排列中物体个数的规律教学难点：发现和概括规律教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激发动机１、出示篮球，足球实物图和几何图形２、引发探究动机谈话：小朋友通过观察，比较，发现了这里两组物体的排列规律如果你在进一步观察，是不是会发现更有价值的规律呢二、主动探究，发现规律１、初步观察，发现特点２、自主探究，发现规律３、深入思考，加深认识４、回顾过程，突出思想５、应用规律，巩固认识小结：刚才我们通过观察，比较，数一数，圈一圈等方法找到了两端物体相同时，间隔排列的物体个数间的规律；还通过一一对应的思想，明白了为什么会有这样的规律
3、腌酸辣椒 腌辣椒时把它腌成酸味辣椒也很好吃，平时腌制时需要准备五千克新鲜辣椒和米酒和醋精各二十克，把新鲜的辣椒入沸水焯一下，然后取出晾干，装入到坛子中，加入米酒和醋精再加入凉开水，要让水没过辣椒，然后密封起来，过六十天左右里面的酸辣椒才能腌好，腌好以后酸辣爽口，特别好吃四川泡姜泡辣椒是当地人最喜欢的下饭，小菜很多，去过四川的`人也会被那里的泡姜或者泡辣椒所吸收，它酸爽诱人特别好吃，能开胃也会去除油腻，今天为大家介绍的是四川泡姜泡辣椒的做法大全，能让大家轻松学会四川泡姜和泡辣椒怎么做四川泡姜泡辣椒的做法大全 1、四川泡姜泡辣椒在做的时候，一定要准备一个干净的泡菜坛子可以先把泡菜坛子的盖打开晾晾，然后再把里面认真消毒烘干水分
三、教师引导学生整体感知课文，明确本文的线索1、作者为什么要囚绿(因为他爱绿)2、他把绿“囚”牢了吗(他后来把绿释放了)3、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢(他对绿充满了思念)教师归纳板书：恋绿囚绿释绿思绿四、研读“恋绿”的部分(第1—7小节)1、学生速读课文指明学生找出表现作者爱绿感情的语句，有感情地朗读体会作者的思想感情教师适当引导讲解，在学生找出后，或组织学生齐读，或组织分组读，在读中与作品直接对话，感知这篇散文的语言风格2、创设情境：假设学生是作者，要直接抒发对绿的喜爱之情，与绿直接“对话”，要求学生以课文第五小节一段话“绿色是多宝贵的啊……也视同至宝”为例，变换人称、有感情地表述，直接抒发对绿的喜爱之情
出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salty, sweet, sour,让学生认读新单词在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’s my favourite”让学生多次感知新词favourite, 以减轻下一课时的负担(2) 以游戏的方式操练新单词教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词(3) 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tasty, salty, sweet, sour,fresh, healthy(4) 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助Let’s chant让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……巩固延伸：收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音，读新单词给家长和朋友听;熟记单词第五课时教学目标与要求：1、 能够听懂、会说：What’s your favourite food
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