2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系概念掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算理解数据的整理及分析等有关概念，能够计算方差、标准差等，能够用表格或列树状图的方法计算概率，对上述知识作一些简单的应用掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生五、教学重难点第一阶段（第5周——第12周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络
让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律最后，我选了这样一句话送给大家，来结束我今天的讲话：人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家告别陋习国旗下讲话四分钟篇4老师、同学们：大家好我今天国旗下献词的题目是：“告别陋习，走向文明”整洁优美、文明有序的学习环境，既是一个学校物质文明和精神文明的标志，也是学校的“名片”和资本，代表着一个学校的发展水平和文明程度开学以来，在全校师生的共同努力和辛勤劳动下，学校的校园环境、教学秩序井然有序，但我们也不无遗憾地看到我们自身还存在很多不文明行为、很多陋习需要摒弃：如有的图省事方便，乱扔纸屑、包装袋、矿泉水瓶，乱倒垃圾，有在课桌上、在宿舍里乱贴乱画，有的张口污言秽语，有的爬围墙栏杆，桌凳、开关有破坏，课间高声喧哗、同学间拉帮结火、抽烟、随意玩弄手机等等
3、探索竖式计算14×12的方法(10分钟)师：大家请看，两位数乘两位数还能用竖式计算从结果来看，对了吗生：对的，都是168今天我们就重点讨论，如何用竖式计算两位数乘两位数看一看，想想同学是怎样算的(板书：怎样算)先独立思考，再将你的想法在四人小组里说一说师：谁来代表你们小组说一说这些竖式是怎么算的生：我们小组发现第1，2个竖式都是先算2×14等于28，再算10×14等于140，最后将结果加起来，等于168只是一个写了0，一个没有写0，但都不影响计算结果，都是对的师：听懂了吗谁再来说一说生：第一步还是先算2×14=28，第二步因为1在十位上，代表一个十，相当于10×14=140，所以应该在结果上写成140
画出有关句子，多读几遍，想想为什么2全班交流，重点谈出(1)读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背对策 ①外祖父为何读到这些诗句就会落泪呢(这些诗句触动了他思想的感情) ②这几句诗是那几位诗人写的，请简要说说你对这些诗句的理解你从这些诗句中体会到外祖父怎样的思想感情(思念家乡、思念祖国) ③你能试着读出外祖父这种思乡之情吗生练读，指名读 (2)“我五岁那年，……又用细绸子慢慢抹净” 对策 ①生自由读本小节，思考：从这段话中你体会到了什么(外祖父十分珍爱墨梅图) ②你从那些语句体会到外祖父十分珍爱墨梅图呢
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