B．老师边讲故事边演示电脑动画（2）探索解疑A．出示开放图形提问：围在这样形状的栅栏里，小鸡为什么能跑出去(这个图形有缺口)B．师小结：这是个有缺口的图形，所以小鸡能跑出去（3）认识开放图形A．电脑出示另一开放图形提问：围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去(能)B．师：这些图形有个好听的名字，我们听听他们的自我介绍吧（演示电脑动画,让幼儿知道这样的有缺口的图形叫做开放图形）（4）实践操作师：有很多开放图形藏在了筐子里，我们一起去把他们找出来，放到豆腐盒里(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看)2认识封闭图形(１)激疑、解疑A引导语：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧”小熊便说：“这是我的铺，你上去再说，我这么胖，怎么爬上去”小猴还是不听，小熊把它扔了上去2、提问：A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦(下铺)B、小熊是怎么说的小猴听了吗C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了(下铺)3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)二、1、议论：A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗幼1：灯泡吊在房顶上幼2：钟挂在墙上B、放在下面的东西有吗你知道为什么放下面吗幼1：我的床是上下层的，我睡在下层幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀2、老师小结：A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等
在此，我代表__同仁向所有关心和支持我们的朋友表示最诚挚的谢意我__正处于跨越式发展阶段，显现出强劲的发展势头近年来，我们实施人才战略、品牌战略和科技产业化战略，为促进业务发展方式和管理方式的根本性转变，孜孜以求，奋力拼搏，业务发展呈现崭新的局面，职能优势、结构优势、局部优势逐渐向技术优势、综合优势和体系优势转化，为事业创新进步构建了良好的发展舞台在这个发展过程中，我们积极倡导友谊、竞争、交流、合作的共事理念，全力塑造团结奋进的知识团队，为人才的成长创造了富有活力而又宽容祥和的人文环境__佳日酒店，正是我们顺应时代要求，不断提高人才创业环境水平，适应国内外学术交流活动频繁的形势，以人文关怀为目的，以拓展服务水平为目标，竭诚为专家学者创造的一个交流场所
(指导学生给“任人摆布”换个说法) (4)华佗这样想的真正目的是什么在前面的句式上加上：“又想起( )” (5)从中看出华佗是个怎样的人(急病人所急，想病人所想) 7、师生合作读2—7小节8、展开想象，练习说话：当第二次手术做完以后，病人竟一点儿痛苦也没有，人们十分惊讶想象一下，这时，华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话，练一练，说一说小结：前面我们通过读读句子、抓住重点词语提出问题及深入思考的方法理解了课文、体会到华佗是一个能为病人着想的、有良好医德的人学习8—9小节 1、华佗究竟是怎样发明麻醉剂的呢他是怎么做的结果怎么默读8、9小节， 用学过的抓重点词语提出问题的方法先找出这句话中的重点词，然后根据词语提出问题，并设法解答
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