请大家牢牢地记住，动物是我们人类的好朋友，我们一定要保护它们3、写字练习，出示：丛 牢这两个字都是上下结构的字，但在田字格里所占位置却不同，指名说哪个字需要老师先来写一写随机范写学生练写，评议第二课时一、复习生字，趣味巩固1、小组赛读生字卡片，口头组词2、编字谜,猜字谜:猜出谜底,举字卡(火上山倒了――灵；一个女孩欢欢喜喜在玩耍――嬉；美丽的鸟儿――鹂；手拿户口本――护)二、趣读儿歌，玩中感悟1、采用对口令的形式，男女生合作读儿歌2、同桌拍手打节奏读儿歌，并给儿歌配上动作自由练，指名表演，全班表演3、刚才我们玩得非常快乐，这首儿歌除了给我们带来了快乐，你觉得还给我们带来了什么指名学生畅谈从这首儿歌中明白的道理
迈出校门的那一刻，身后，我们将传承对科学最崇高的求索和对社会最美好的期许;眼前，我们将直面属于我们的时代，和属于我们的将这个国家变得更好的责任下面一起来看看小编为大家整理的北大毕业致辞，欢迎阅读，仅供参考北大毕业致辞1各位领导、老师、朋友们：您们好我叫潘守宇，普通话很不好，请鉴谅我先与大家讲两个故事：它们都是关于牧羊孩子的故事一个是：一位记者随国家扶贫人员到西北贫困地区，曾问一个牧羊的孩子：“你放羊做什么”“挣钱”“挣钱做什么”“娶媳妇”“娶媳妇做什么”“生娃”“生娃做什么”孩子回答：“放羊”另一个故事是：一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦
师：(皱眉，故做疑惑)为什么这些纸的形状大小各不相同，但它们的一半都可以用来表示呢师：(指着第一张纸片)这是谁的作品，请你自己来说说你是怎样表示的(3)练一练师：这涂色的部分能用二分之一表示吗请判断(课件展示图形)师：(故做明白状)哦，原来是这样，那请大家帮老师看看这句话有没有什么地方不对呢(课件出示：把一个圆分成2份，每份一定是这个圆的二分之一)师：有的同学认为是对的,有的认为是错的,请双方代表上台辩论(设计意图：这个活动进一步丰富了学生对几分之一的认识，让学生在经历操作、观察、比较、分析、概括等思维活动后自主探索出结论，同时渗透了猜想——验证——得出结论的学法指导小组合作的学习方式促进了不同思维的碰撞和交流，扩充了学生获取信息的渠道，培养了学生赏识他人的良好心态，促进了学生合作意识的发展
第三课时口语交际一、汇报战士，讨论交流示反映家乡变化的照片或自己的画，说一说你对家乡的了解并互相交流收集资料的内容和获取经过把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受二、充分对话，夸夸家乡1、 小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡其它组可向介绍者提问或作补充说明2、 学做“小记者”采访你的家乡在那里有什么值得夸一夸的地方你希望未来的家乡是怎样的三、写一写1、 把自己介绍的内容和在口语交际中听到的相关内容综合起来，组成一段夸家乡的话写下来2、 写好后读一读，再和同伴交流、分享四、课后作业办一期夸家乡的小报或专栏黑板报第四组：用心思考，勇于创造小学语文二年级下册教案精选篇3【教材简析】《找春天》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第一课
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