学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3唤起情感：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗为什么4学生交流看法和感受5想象导学：a请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文要求：边听边想象画面
第二，继发性尿毒症对于一些非肾脏疾病，比如高血压、过敏性紫癜、系统性红斑狼疮、糖尿病等都会损伤肾脏功能，进而引发肾脏相关疾病，诱发继发性尿毒症另外，由于肾脏本身是受到内脏神经支配，其痛感并不灵敏，因此很多患者并不会出现明显不适，直到病情加重，患者才会意识到，但往往此时已经是晚期预防尿毒症，我们究竟能做些什么1，积极治疗相关肾脏疾病正如前面所提到，多数尿毒症都是因肾脏受损而引起的因此，对于肾炎、肾盂肾炎、肾病综合征等肾脏疾病，往往就需要积极配合治疗，即便症状有所缓解也需要定期复查，避免病情恶化2，避免憋尿偶尔憋尿并不会对肾脏或膀胱造成太大危害，但如果长期憋尿就会损害肾脏久而久之就会影响肾功能，继而诱发一些肾病出现
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课时的教学目标设计如下：1、语言知识目标：能听、说、认读形容词：big、small;tall、short;long、short，并能够在实际的情境中恰当地运用2、语言技能目标：① 能听清形容词，并根据指令做出相应的动作② 根据图片说出单词和句子③ 有节奏地说、做 Let’s do3、情感态度目标：通过本课时的学习，使学生有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中使学生树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中碰到的困难，使交际顺利地进行
(2)找一找(出示主题图)请同学们仔细观察，游乐园的小朋友都在干什么你发现哪里有几分之一为什么(三)练习：做一做第1题[设计说明：有了1/2作基础，1/4的学习就放手让学生自己去感悟、去分析、去解决新问题，学会把新知识和生活经验与已有的知识经验联系着学习，学会在动手操作，实践活动中认识理解知识，并学会举一反三，有所创新]再现情境，比较大小(1)故事引出问题师：接下来老师继续来讲西游记的故事，唐僧师徒在月饼店买了些月饼后继续赶路，走着走着转眼已到了中午，猪八戒饿得肚子咕咕直叫这时唐僧拿出了一个的饼，给八戒和孙悟空分一分，说给孙悟空1/4，猪八戒1/2，猪八戒一听急坏了，大声说，不行，不行，我肚子大，我要吃大的，我要吃1/4
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