AthatBwhereCwhichDwhat10The man asked me if I _______ him the way to the bus stopAcan tellBcould tellCwill tellDtell（三）重点句子详解1Dig slowly, or you‘ll be too tired to finish慢慢挖，不然的话你会很累，干不完活的本句是“祈使句+or+并列分句”的句型，or连接连个分句，前面的分句相当于if引导的否定性从句如：Hurry up, or you’ll be late= If you don’t hurry up, you will be late
教案是教师进行教学活动前制定的一份详细计划，它包括了教师的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等要素这里给大家分享一些关于四年级语文上教案，供大家参考学习四年级语文上教案【篇1】教学目标：1、认识“妻、虱”两个字，正确读写：“纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文了解课文内容，理解纪昌学射的经过，并能复述课文内容3、 教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，就有可能攀登到光辉的顶点教学重、难点1、了解课文内容，理解纪昌学射的经过，理解寓言所包含的寓意2、练习提出问题，勇于发表自己的看法教学过程一、 释题、质疑导入1、板书课题，今天我们来学习29课寓言两则中的一则《纪昌学射》
教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗今天我们就继续来[点评：通过变换情境图的方式，不但体现了前后知识的内在联系，还能引导学生对原有知识的回顾，从而为新知识的学习作准备]二、教学新课1、教学例4教师：请同学们先试着算一算，看你在计算中又能发现什么新的问题学生独立思考，汇报学生：我们发现用被除数前两位“68”去除以86，不够除,这时应该怎么算呢教师：这个问题就是今天我们主要讨论的问题，谁能解决引导学生结合三位数除以一位数中遇到类似问题时的解决方法思考后得到：当被除数的前两位去除以除数不够除时，就用被除数的前三位去除以除数教师：也就是当被除数的十位上不够商1时，就从被除数的个位上开始除，现在大家能计算了吗
高血压是可复发、突发性、长期性的循环动脉血压升高病征高血压患者需要终身服用降压药，同时也需要控制个人情绪和饮食注意等方面但是，药物都具有一定的毒性，所以对于降压药需要长期服用反而有点担心，毕竟降压药会对肾脏构成威胁比如肾衰竭等病症，因此就没有不服药的方法吗必须是终身服用降压药吗大多数人比较关心必须要终身服用降压药物这方面问题，毕竟药物的毒性不可小瞧而且大多数高血压患者担心降压药的副作用对身体带来的影响，所以有意识地减少降压药剂量或停止服药但是，这种行为不可取实际上，需要搞清楚为什么要终生服用降压药比如说单纯性高血压或原发性高血压等病征，对于原发性高血压，没有明确的病因同时这种病征没有彻底治愈方法，只能采取终身服用降压药方式
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