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例2 解方程：3x+4=2x+7解：移项，得3x－2x=7－4，合并同类项，得x=3∴x=3是原方程的解归纳：①格式：解方程时一般把含未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边，以便合并同类项；②解方程与计算不同：解方程不能写成连等式；计算可以写成连等式；③一个方程只写一行，每个方程只有一个等号（理由：利用等式性质1对方程进行变形，前后两个方程之间没有相等关系）练习：书本105页 1（口答），2（板演），想一想（三）、课堂小结：①什么是一次方程，一元一次方程②等式性质1（找关键词）；③移项法则；④应用等式性质1的注意点（例2归纳的三条）（四）、布置作业：见作业本小学数学解方程教案（精选篇5）教学目标知识与技能1

痛风是一种常见的疾病，是由于血液中的尿酸水平过高，导致关节受损和疼痛痛风是一种不可逆的慢性疾病，但在现代医学的治疗下，痛风患者的预后得到了很大的改善痛风患者的寿命与多种因素相关，如疾病严重程度、年龄、并发症、是否进行有效治疗等对于痛风来说，最常见的并发症是痛风性关节炎和肾脏损害，这些并发症可以显著影响患者的寿命痛风患者的寿命与正常人的寿命无明显差别如果患者经过适当的治疗和生活方式管理，尤其是控制血液中的尿酸水平，可以很好地控制相关症状，并延长寿命一项研究表明，当尿酸水平被控制在正常范围内时，痛风患者的相关死亡率与正常人相当如果痛风没有得到及时治疗和控制，可能会导致肾脏损害、代谢综合征、心血管疾病等严重的并发症，从而影响患者的预后和寿命

今天我讲话的主题是：关注自然环境，共建生态校园随着经济发展和社会进步，“生态文明”一词频繁地出现在人们的视野资源消耗、环境污染、物种灭绝严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分保护生态文明迫在眉睫日前，我校正在创建生态文明校园此次由常州市环保局和常州市教育局联合举办的活动，旨在在全市中小学倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践，加快学校环境改造，培育绿色、低碳、民主、和谐的校园文化生态文明以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点这个看似概念很大的命题，却在我们一中校园内有着很好地体现譬如我们现在脚下的草坪，清新舒适，让运动更贴近自然

二、基本部分：1、认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有6个的物体(1)出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇我们一起来数一数(一共有6个)，6个蘑菇可以用数字几来表示呢(数字6)(2)出示数字“6”师：“6”像什么(像哨子)师：数字“6”还可以表示什么(6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等)教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6”来表示2、改变6个蘑菇的排列方式师：看好啦蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了(出示多种排列方式的图片)它们哪里不一样(排列方式不一样)教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示3、认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列(1)出示7个萝卜图片，数数有几个(7个)可以用数字几来表示(数字7)“7”像什么