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①肺不张的直接X线征象 不张的肺组织透亮度降低，均匀性密度增高，恢复期或伴有支气管扩张时可密度不均（囊状透亮区）不同程度的体积缩小，亚段及以下的肺不张可因有其他侧枝的通气而体积缩小不明显叶段性肺不张一般呈钝三角形，宽而纯的面朝向肋膈胸膜面，尖端指向肺门，有扇形、三角形、带状、圆形等②肺不张的间接X线征象 叶间裂向不张的肺侧移位，如右肺横裂叶间胸膜移位，两侧的斜裂叶间胸膜移位等；由于肺体积缩小，病变区的支气管与血管纹理聚拢，而邻近肺代偿性膨胀，指使血管纹理稀疏，并向不张的肺叶弓形移位；肺门阴影向不张的肺叶移位；肺门阴影缩小和消失，并且与肺不张的致密影相隔合；纵隔、心脏、气管向患侧移位，特别是全肺不张时明显，有时健侧肺疝移向患侧，而出现纵隔疝；横膈肌升高，胸廓缩小，肋间隙变窄

1、定义域：y=sinx定义域为R2、值域：引导学生回忆单位圆中的正弦函数线，发现值域为[—1，1]3、最值：根据值域的确定得到在何处取得最值以及函数的正负性4、周期性：经过观察图象引导学生发现正弦函数的图象是有规律不断重复出现的，让学生思考后发现是每隔2π重复出现一次，得出y=sinx的最小正周期是2π之后经过诱导公式证明5、奇偶性：在刚才经过诱导公式证明后顺势提出公式，总结得到正弦函数是奇函数6、单调性：最终让学生根据刚才所得到的结论自我尝试总结正弦函数的单调性在探究完正弦函数性质后，利用单位圆和正弦函数图象理解和记忆正弦函数的性质，这样的安排能够让学生及时巩固正弦函数的性质，并且还能够结合之前所学的单位圆，三角函数线等知识，让学生感受到知识间的`联系

2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘(光滑没有棱角)②出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形并验证三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏四、经验迁移：寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗跟客人教师再见”随音乐退场

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