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请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文导入课文(二)：北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去这种分离越早，你就越成功”那么，如何来理解这句话的真正含义呢今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义二、整体阅读，感知课文，明确文章的思路(小组讨论后代表发言，教师归纳)明确:概括地讲，这篇文章谈了“爱”具体如下：(一)一个人的爱的能力发展(1—3)(二)爱的对象的发展及原因(4—8)(三)探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题
不要想自己能否去创造奇迹，因为追寻的过程本身就是一个奇迹在任何时候，请不要忘地平线的方向2、推荐阅读 《丑石》《秦腔》等 板书设计： 3、地平线 没有尽头 谜 小学六年级语文《地平线》教案范本三 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文2理解课文内容，体会文章蕴涵的深刻哲理3认识“渭”字，正确书写“渭、拘、悠、翁”等8个生字，积累“无拘无束、悠悠然、寂寞”等词语教学重、难点 体会文中“地平线”的不同含义以及最后一个自然段的含义，从中获得人生的启迪教学准备 1课前搜集有关作者贾平凹的资料以及文章读一读2课前搜集有关地平线的一些资料和图片教学时间 2课时教学过程 第1课时 一、创设情境，初识地平线 1
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近我心里无声地呼喊着：“光光明快给我光明”⑵但她毕竟是一个求知欲极强、悟性极高、感情丰富的孩子“当我最后能正确地拼写这个词(doll)时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看”“井房的经历使我求知的欲望油然而生啊原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次”在学习过程中，她不单是用触觉感知着事物，更是用心灵体验着事物
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