）此设计意在以西湖优美的画面，对学生产生视觉冲击，让学生陶醉，激发他们对西湖美景深深的向往之情（二）初读感知，整体把握１、教师范读以教师优美的配乐朗读，让学生对课文有个整体感知２、学生自由读给学生以较大的自由发展空间，让学生自己去读，自己去整合文中信息通过一遍一遍地通读，整体地记，整体地感知，西湖群景也就立体地呈现在学生的眼前了（三）再读生疑，梳理问题在学生整体感知课文内容的基础上，让学生提问待学生提出问题后，引导学生自行梳理主要问题如：为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠西湖周围的远山景色如何湖面的景色如何美丽月光下的西湖又是一番什么景象对小的问题当时予以解决，归纳出几个主要问题（如上述问题）以待研究解决
慎用201不锈钢： 201不锈钢含锰较高、含镍较低，成本更低，但其防锈能力远逊于304在潮湿或接触盐分（如顾客带入的汗渍）的环境中，极易生锈仅建议在预算极其有限且环境极度干燥的次要区域考虑表面工艺的选择： 镜面/亮光： 光彩照人，极具现代感与奢华气息，适合用于奢侈品区、中庭等核心区域缺点是易留下指纹和水痕，需要频繁擦拭拉丝/哑光： 这是商场最常见和最推荐的选择拉丝表面质感高级，纹理细腻，能有效隐藏指纹和轻微划痕，耐磨耐用，易于日常维护喷砂/磨砂： 触感更细腻，外观更显稳重，同样具备良好的抗划痕能力选购口诀：室内主流通区认准304拉丝，平衡美观与耐用二、 功能与设计：与环境无缝融合 垃圾桶不应是空间的“闯入者”，而应是设计的“参与者”
2、出示句子：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子（1）自已读读，看看老汉此时给你什么样的印象从哪看出的（2）谁能读出老汉的凶（指名读）（3）父亲为什么要把把儿子揪出队伍呢（指名说）是的，是党员就得把群众的利益放在第一位，于是他吼道：（4）老汉的这一“揪”，很可能就会把小伙子从生命线上揪到死亡线上，老汉犹豫了吗从哪里看出的老汉、丝毫没有犹豫，而像大山一样果断谁能果断地读这段话如果老汉不揪，会是什么后果（5）而此时的洪水--哪些词可以看出，放肆是什么意思（毫无忌惮）“放肆的舔是说洪水--（6）洪水越涨越高，情况越来越危险，此时老汉想到的却是村民的安危，还把他的的儿子从队伍里揪出来，那是他的亲骨肉啊，他是不是不爱他的儿子
所以，我们只有真正用新关爱他人，才会收获美好__的反对种族歧视者__是__人民喜爱戴的人，有一次，在坐火车时，他的一只鞋掉到了铁轨旁，此时，火车已经开动，鞋子再也无法捡回，于是，他急忙把脚上的另一只鞋子也扔了出去，一位乘客不解的问他，为什么这样做，__笑着回答："这样一来，看到铁轨旁鞋子的人就能得到一双鞋子了"正是由于他对人民的伟大的爱，才赢得了广大__乃至全世界人的爱社会需要爱心，人类需要帮助，也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人;也许只是一条薄薄的毯子，就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望爱心大使__的事迹更让我们领悟到爱的真谛，__资助了__个贫困儿童继续他们的学业
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