耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷;脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然历历在目手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……那可真是──依依不舍，难舍难分(引导学生说出表示舍不得离别的成语)③这正是──“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”太阳已经偏西，谁也不肯走这句话表达了怎么的感情(这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情)让我们带着依依惜别之情集体朗读这句话四、课堂总结，布置作业1课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款待客人的情景草原的风光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都给我们留下了深刻印象
b“送客松”再来看看这是什么松（送客松）送客松有奇在哪里（结合学生的回答出示句子）盆景同学们都见过，它是园丁精心制作出来的装饰品，为的是追求它姿态的优美，而制作送客松这盆“天然盆景”的园丁又是谁呢（黄山、大自然）送客松似乎在向游客道别，它好像在说什么谁来做一做送客松（多么好客的送客松啊）c现在，你能完成这个填空了吗因为（），所以人们称这棵松为“陪客松”因为（），所以人们称这棵松为“送客松”7、齐读第二自然段同学们，刚才我们在玉屏楼前欣赏了黄山的三大名松，现在让我们一起读读课文第二自然段，再次感受三大松奇特的风采8、争做小导游（1）同学们，黄山玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：口齿清楚，表达流利，落落大方，将三大名松的“奇美”介绍到位，能给游客留下深刻的印象
但要注意，可能会产生增根所以，必须验根产生增根的原因：当最简公分母等于0时，这种变形不符合方程的同解原理（方程的两边都乘以或除以同一个不等于零的数，所得方程与原方程同解），这时得到的整式方程的解不一定是原方程的解检验根的方法：将整式方程得到的解代入原方程进行检验，看方程左右两边是否相等为了简便，可把解得的根直接代入最简公分母中，如果不使公分母等于0，就是原方程的根；如果使公分母等于0，就是原方程的增根必须舍去注意：增根是所得整式方程的根，但不是原方程的根，增根使原方程的公分母为0用去分母法解分式方程的一般步骤：（i）去分母，将分式方程转化为整式方程；（ii）解所得的整式方程；（iii）验根做答（2）换元法为了解决某些难度较大的代数问题，可通过添设辅助元素（或者叫辅助未知数）来解决
2、脚后跟不能抬起来脚后跟经常有疼痛感、僵硬，并且不能够抬起来，说明出现了足下垂的情况，简单来说，就是脚后跟的神经和肌肉出现了损伤，若是任其发展，会使这种病情延续到背部、颈部以及肩膀处，建议及时到医院进行治疗3、脚部疼痛的不能走路脚掌或者脚部侧面出现疼痛感，长期下去会影响到正常走路，主要原因是因为骨质出现减少，身体出现了营养不良的情况所造成的4、双脚出现麻木感若是双脚失去知觉，说明脚部周围的神经已经出现了病变，出现这种病变的原因大多是因为滥用酒精或者患上糖尿病所造成的，并且这种麻木感极有可能延展到手部，建议及时找出原因，目前医疗水平虽然不能完全治疗周围神经病变，但是可以通过镇静剂来进行缓解5、脚关节出现疼痛一旦身体患上风湿性关节炎，会使脚趾的小关节出现明显的疼痛，并且还会伴有僵硬感和肿胀感，通常情况下，这种情况会出现在女性身上，平时要提高警惕
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