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C苏武早就把生死置之度外,却始终手持那支旌节,不论白天放羊,晚上睡觉总不离手理解:置之度外(要学生感悟到苏武不是为自己活,而是在为国家而活D他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子,盼望有一天能举着旌节回到祖国抓关键词:经常(换词)——常常,时常,南飞的大雁:汉朝在南方,南方代表祖国,多想成为一只自由的大雁,早日回到祖国屈指计算日子:再次体会归心似箭盼望:望眼欲穿,归国心切小结:苏武就是这样一个宁死不屈,坚决维护国家尊严的人,让我们充满深情地读读这一节四、学习第六节过渡:茫茫荒漠,野草丛生,人烟绝迹,苏武时时刻刻紧紧握着这支和他患难与共的旌节多少年等待,多少年期盼,整整十九年过去了,苏武在异乡历尽了千心万苦,受尽了非人的折磨,经过汉朝的多次交涉,匈奴王终于答应放苏武回国

教学课时2课时课前准备课件教学过程策略/方法第一课时一、目标导学,导入新课1、激趣:同学们,一年四季,季节更替,转眼,又到了秋天秋天是硕果累累、流光溢彩的季节,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野里去感受明丽的秋天吧(板书课题)2、(多媒体课件展示秋景)教师范读全诗3、学生自由谈:看了秋景,听了写秋的诗,你对秋天有什么问题吗(此处可让学生质疑)二、精讲点拨,初读诗歌,理清诗歌的脉络1、学生自读全诗,要求:对照生字表,读准字音,读准课文,不错、不添、不漏同时,边读边标出诗歌的小节来2、指名读全诗,相机正音3、出示生词卡片,指名领读齐读:明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、提问:这些生字中,有哪些容易写错的地方
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