生4：应该先算乘法、后算减法，算出香蕉的价钱，再用一共的20元钱减去香蕉的价钱，剩下的就是找回的价钱了3小结这节课我们学了混合运算通过刚才的学习，你们有没有发现混合运算时，我们应该先算什么后算什么呢生：（齐答）先算乘法、后算加减4提问题师：同学们，你们能提出混合运算的问题吗生1：我买2千克草莓、1千克香瓜，需要多少钱(生在练习本上做，并作答：28+7=23(元))生2：妈妈买了4千克橙子、1千克金橘，要花多少钱生3：我是这样算的：45+4=24(元)生4：老师有30元钱，买了3斤香瓜，还剩多少钱生5：我列的算式是30-37还剩9元(三)猜一猜师：现在我们换个玩法我当顾客，我来买东西，但是我先不告诉大家我是怎么买的
原来石头经历了火、水，一冷一热，就爆开了猎人海力布故事11 海力布变成了石头后，乡亲们也就逃过了一劫，乡亲们为了纪念他，建了一座名叫海力布好邻居的庙，里面有变成石头的海力布，石头上面还挂着用小刀雕刻得非常精致的木头牌子，写着三个醒目的大字好邻居每天晚上，人们都会送一些食品放在石头面前来祭奠他还会默默的祈祷，于是感动了天神一天晚上，天神用天雷降临人世，劈开了海力布身上的石头海力布复活了，先是不紧不慢地吃完了食物，然后吐出了宝石，向乡亲们道了谢复活之后，看着手中的宝石，不知所措，犹豫不决：不还回去，担心又会变成石头，害大家担心;还回去，又怕龙王会生气，说我不见他的情算了吧海力布叹了口气，牺牲了自己，还可以救了乡亲们呀
90位游人呢2分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么……的思路独立思考3交流解题思路(引导说出第2种解法)4如何把上式列成一个算式呢(板书后)问：每步算式表示的意义对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么2练习P11做一做3出示例5(板书后)请生在书上的算式里标出运算顺序号两名学生板演，同桌互评后独立计算，集体订正师问：观察两小题有什么相同地方有什么不同地方两题结果为什么不一样最后，同桌互相说一说每小题先求什么，再求什么，最后求什么师：给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算，以小组合作形式总结四则运算顺序师整理板书四则运算顺序(板书后)4练习P12做一做1、2题5课堂总结：这节课你有哪些收获
”……二、引导学生学习运用生动形象的语言说明事物多媒体显示：燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进教师要求学生参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性学生构思写作选三四位同学读自己的片断，其余同学评价较好地片断有：燕子善飞，妇孺皆知其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天，一会儿又来个180°大转弯，一会儿又翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟
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