综述：揭秘头皮发痒的各种原因 身体这处发痒暗示细菌过多

抓住几根主线，梳理成条，可以将以往做过的练习重新整理一遍，找出疑难问题分类解决改错纠错很重要复习时，他们会把所有的作业和单元测试卷拿出来对比，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固比起那个劳神伤身的题海战术的土办法，这真是一个非常聪明的巧办法2、将平常作业中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基础土牢同记忆在解题时，可以从不同的角度去考虑解题的条件和方法，不要死抠课本遇到实在搞不清楚的问题随时向老师请教，广开思路，直到弄懂为止3、给自己定了一个时间表，贴在自己的房门上，这样一进屋就知道自己在这个时间里应该做什么但他提醒大家，必须按时间表写的来做，否则时间表就没有什么用了

引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗鼓励幼儿尝试列加法算式3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确二、大老虎吃点心1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗鼓励幼儿尝试列减法算式3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思三、小组操作活动1、看图列5的加减算式引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义

tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep4、提问学生，学习句型：What do you love to eatI love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans）Read and write1、学生听录音熟悉课文2、教师领读3、学生大声读课文4、再读课文，完成Read together任务，并核对(三）练习巩固1、我能写出下列单词汉语意思garden farm goateat seep farmer2、我会翻译(1）vegetablegarden(2）overthere(3）onthe farm(4）Theseare carrots and potatoes(5）Thoseare tomatoes and green beans

并在旁边画上两张笑脸;再指向fish说：I like fish best在旁边画上三张笑脸最后表述：So, my favourite food is fish出示favourite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义教读句子： What’s your favourite food(2) 两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drink替换food(3) 听录音，让学生跟读对话学生可用不同的食物单词做替换回答问句Pair work让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因