太仓糟油的制作方法【掇菁撷华网新闻】

⑴ 诸葛亮是什么时候决定这一时间动身的(三天前立军令状时)为什么⑵ 早在三天前，诸葛亮就预测到三天后有一场漫天大雾，这要归功于他识天象，了解天气变化情况板书：识天象⑶ 齐读小黑板上第⑴、⑷句，体会诸葛亮识天象的神机妙算5、正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹军水寨，并怎样布船引读书中有关句子(船头超西，船尾朝东，一字儿摆开)⑴ 看示意图1(显示出船头朝西，船尾朝东)这样布船的目的是什么(准备受箭)⑵ 引读，可这样布船，船队离曹太近了，鲁肃不由惊讶他说：(引)“……”，可诸葛亮却笑着说：(引)“……”第三课时一、温故二、继续学习2～4局部学习“知曹操”：1、这是诸葛亮的预料，事实又是怎样的呢

“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”心乐之，乐其树木青葱，藤蔓翠绿，摇曳多姿“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”心乐之，乐其潭水清澄纯净“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐”心乐之，乐其鱼儿自由灵动，调皮可爱无意间发现小石潭这么个幽静美丽的地方，作者自然是激动的，惊喜的2、品读“凄神寒骨”，结合小石潭氛围，感受其“凄”景美人乐，作者是不是流连忘返了呢从哪些语句可以看出来“不可久居，乃记之而去”如此美景却不能长时间的停留，为何“以其境过清”朗读直接表现“其境过清”的句子，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体会作者凄凉悲伤的感情是什么引发了作者心境如此大的变化的呢

1小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明猜到了吗(板书：星星)(出示：星空图) 2瞧，这就是夏天的星空，多美啊其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美(板书：鲜花)(出示：鲜花图)你们喜欢这两样事物吗今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星(板书：和) (二)认识字词，初读课文1听(情境范读课文) 2多好听的课文呀，想不想学呀那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊(学生自读课文) 3(出示带拼音的生字)读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢(指名说，指名读，再开火车读，齐读) 4

学具：课本，调查表四、教学过程设计活动一：Step One: Getting the pupils ready for classT: Are you ready for classSS: YesT: Let's begin our class, OKSS: OKT: Now, Class beginsSs: Stand upStep Two: GreetingsT: Good morning/afternoon, classSs: Good morning/afternoon, Ms WuT: Nice to see youSs: Nice to see you, too活动设计：师生问好，日常用语对话