[点评：三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的重点内容，而且描述过冬方式的三个小节也是文中最难读的段落老师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读，分解阅读的困难，为读好全文作铺垫同时在生字的学习上，老师用不同的方式突破，使生字学习丰富有效“暖”字重形，“钻、藏、巢”字重音，“春暖花开、暖和、蜂巢”重义]四、同桌合作，读对话识问句师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙我们来商量商量(与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读)师：我还想和小蜜蜂商量商量谁来当小蜜蜂师：你们能像我们这样商量吗同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂(学生同桌合作朗读，教师巡视指导)师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里
这首诗是借用此术语来说的，具体特征有以下两点： ①诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近 ②围绕一个主题与主要意象变换情境 第二课时 七、自读 1、括两节诗的内容 第一节：黑暗笼罩大地，诗人向往光明世界谁还需要…谁还会…谁不愿意…谁不愿意…谁不喜欢 第二节：否定现实世界，决心追求光明 谁还需要…谁还会…谁愿意…谁愿意…谁不喜欢 (否定)(肯定) 2、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系第一节和第二节用了同样的结构、相近的句式、和递进式的比喻
4、引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方(如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白浪费了等等—)5、学生进一步休整自己的作息时间表师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更为重要希望你们能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间二、以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间1、统计小组成员完成家庭作业所需的时间列出统计表后，对表中的数据进一步分析和讨论，如有的同学用的时间少很少，而有的同学花很长时间，原因是什么，请作业做得又快又好的同学介绍一下经验师：希望你们能从刚才的事件中养成按时、认真完成家庭作业的习惯
餐饮：烤青稞油条、薄荷牛干巴 松赞林寺门口会有藏族大妈烤青稞油条，不妨尝尝整个飞来寺地区没有太多好吃的馆子，找些能填饱肚子的家常菜凑合吃吃就很不错了薄荷牛干巴是道比较典型的云南菜，特有嚼劲飞来寺路边也有几家小吃店，价格相对便宜住宿： 飞来寺位于滇藏公路沿线，景区附近有酒店，旅馆，食宿交通都比较方便旅馆客栈的档次不同，价格差距也较大，适合不同类型的旅游者D3迪庆：梅里雪山 > 雨崩村 > 神瀑 梅里雪山以其巍峨壮丽、神秘莫测而闻名于世，主峰卡瓦格博有如一座雄壮高耸的金字塔，时隐时现的云海笼罩其间，犹如披着神秘面纱想看日照金顶就必须早起，在飞来寺观景台看梅里雪山日出，日照金山，景象极美，当然还得看你和卡瓦格博的缘分
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