学固不在乎读书，然不读书则义理无由明灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花当以读书通世事下面给大家分享做文明的学生国旗下的讲话，欢迎阅读做文明的学生国旗下的讲话精选篇1各位老师，各位同学：早上好今天我讲的题目是《养成良好卫生习惯，共创美好校园环境》法国学者培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动每当我们排着整齐的队伍站在整洁的操场上参加庄严的升旗仪式时，你想过没有如果我们的操场上到处都是垃圾，大家还会专心参加升旗仪式吗大家还有心情在这儿安心读书吗校园是我们共同生活的地方，所以，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、培养幼儿比较和判断的能力5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶叫它什么呀（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样
任务一：画出描写“盼”这一心理活动的句子任务二：标出文中描写环境的句子任务三：与同桌一起读一读，分角色表演蕾蕾与妈妈的对话（2）学生大声读出与心理活动有关的句子，交流读后的体会，描述蕾蕾不同的心情心理描写：①路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢（“放慢”和“加快”形成了对比，表现了雨来时“我”兴奋的心情）②“可是……还差半小时呀”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢（蕾蕾的语言不连贯，“嘟囔”是指连续不断地小声自言自语，多表示不满，可见其神态；心理描写显出了对妈妈有些生气，对妈妈不明白自己的心思感到失望）③望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗
C: Text A看图跟读课文B教师提示总结：was / walked / studied / read /went/saw / jumped / swam / returnedD: Activity 3 无字的故事书E: Exercises(1)Finish the sentences(2)Number the sentencesComprehensive activitystory time1、Two students a group and discuss the story2、Ask the questions:(1)What did Zoom do on Saturday(2) What did Zoom do on Sunday
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