在读通课文的基础上整体感知课文，读后说说：课文讲了一个什么故事]2自由读课文，读前提示学生注意：为什么说教科书是珍贵的(二)理清顺序1在整体感知课文的基础上，默读课文，然后说说课文的主要内容，并归纳总结出课文的叙述顺序2根据学生的回答，总结“盼书→取书→护书→激励”的叙述顺序(展示课件第六屏)(三)分析感悟1课文中哪一部分最令你感动2引导学生默读第9—11自然段，画出感受最深的词句，并说说体会3抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神(1)“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了”(展示课件第七屏步骤一)①“完整无缺”是什么意思]②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好，为什么
根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数举例说明：3、2、05、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-05、-等是负数4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用展示图片(又见教材P5图11-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地X银行的存折，说出你知道的信息巩固提高：练习：课本P5练习课时小结：这节课我们学习了哪些知识你能说一说吗课后作业：课本P7习题11的第1、2、4、5题活动与探究：在一次数学测验中，X班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数
3理解：弱小、聚精会神、映衬、娇艳、纤弱等二、朗读教学：1萨沙的三次问话，语气并不相同第一次真的是不明白，他在问为什么同样需要却把雨衣给了自己；第二次则有几分不服气；第三次，萨沙认为自己保护了花朵，已肯定自己不是最弱小的，充满骄傲2引导学生根据自己的个性理解，朗读文中两次描写蔷薇花的语句，自己揣摩允许有不同的`读法，并组织学生进行比较三、感悟体验：（一）读读议议——与文本对话1读三至八自然段，感知萨沙与妈妈的对话2读读画画，画出我（萨沙）说的话：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢”（萨沙的不解，妈妈对我的关心与爱）“那我是最弱小的吗”（萨沙的不服气，希望与妈妈一样拥有对别人的关心与爱
具体的功效与作用如下： 1莲藕：莲藕中含有的单宁酸对炎症有很好的抑制作用，因此对咳嗽和咳痰都有好处特别是藕节部分更有疗效，平时作为食品，能有效止咳化痰选择莲藕的靡汁和糙米莲藕汤，将莲藕靡中倒入热水，晾凉后漱口亦可2生姜：莲藕能有效止咳化痰，生姜也具有发汗解表、温肺止咳的功效，可治外感风寒、胃寒呕吐、风寒咳嗽等病症，莲藕生姜汁是治疗咳嗽、咳痰的首选具体做法如下：用陶制的擦菜板将莲藕连皮擦碎成泥，准备一杯再准备一勺陈姜泥，加入莲藕泥中，加入少量食盐和200毫升热水搅拌，分2～3次服用咳嗽严重的时候，只需饮用1～2杯莲藕汁即可3胡萝卜：萝卜具有消炎作用，能缓解咳嗽和咳痰以及咽喉的肿胀情况对于易咳多痰的人来讲，保护呼吸道系统黏膜是至关重要的，胡萝卜素有强健呼吸道黏膜的作用，绿紫苏、香芹、黄麻、明日叶、南瓜、胡萝卜、西兰花等食物中富含胡萝卜素
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。