大学，作为一个学术共同体，是研修学问的地方，是你们成长、成熟和不断努力拼搏的地方，大家千万不能有歇一歇脚的想法也许在过去，你们的老师、父母、同学说过，考上大学就好了，所以有不少人误认为，迈进大学大门，就可以松一口气了今天，我明确地告诉大家，一定不要有这种想法这里是一个新的起点，今天是一个新的开始，如果你不努力，不严格要求自己，不去拼搏，你会掉队，你会无法完成学业，被时代所淘汰在此，我不得不告诉同学们，我们学校每年都有5%左右的同学不能按期毕业和拿到学位，其中不乏当年以非常优异的成绩考入交大的同学，你们要引以为戒，要对未来有清醒的认识，要尽快适应大学的生活所以，在你们入学的第一课上，我希望和同学们谈谈在大学里如何做到“三个学会”
2、齐读课题，解释课题读了课题，你最想知道什么3、学生质疑，师帮助学生理顺问题4、过渡小结：就让我们带着问题走进课文，去寻找答案吧二、初读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读，读准字音，读通句子2、出示词语：纪昌学射、妻子、梭子、虱子，学生读3、指导学生书写：昌、妻三、再读课文，了解课文主要内容1、质疑：课文写了一个什么故事学生默读课文2、出示词语：请教、练眼力、开弓、放箭、百发百中3、利用这些词语来概括课文的主要内容指导学生用“纪昌学习射箭，他先（ ），后（ ），最后（ ），终于成了（ ）”句式概括四、深入课文，品读感悟纪昌练眼力的经过1、 质疑：纪昌是怎样练习眼力的从文中找出写纪昌练眼力的句子划出来
找一找文中哪一句话直接写出小岛是非常神秘的4、交流; 出示：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了(1)指名读，板书：忽现忽隐 (2)齐读5、理清层次，理解内容(1)课文的哪几节写了小岛忽现忽隐(2-4节) (2)那么课文的第五节又写了什么(3)师：课文就是通过这两个方面向我们介绍了这神秘的小岛三、层层深入，了解“神秘” 1、自读课文2-4节，这个忽现忽隐的小岛是何时出现又何时消失用直线把有关的句子划下来2、交流 (1)一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛指导读句师：辽阔的海面上突然出现了一座小岛，这着实让人感到——惊奇(2)就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了
1-2句：先写王冕在湖边放牛，忽然下起了大雨3-4句：接着写湖面上的景色和美丽的荷花5句：然后写王冕看荷花，想把它画下来5、学习第3段：①齐读课文，思考：王冕是怎样学画荷花的②默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么(省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心，天天画)这说明他学画很刻苦，肯下功夫③指名读最后一句，想一想这句话是什么意思说明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样三、总结全文：1、齐读课文，思考：通过学习课文，你明白了什么道理无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功2、在学习上，你要向王冕学习什么四、练习：1、练习背诵课文第2段2、看着书中的插图，想一想：这幅图画的是什么
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